Zmartwienie Róży

Tytuł oryginalny:
Ruby's worry
Autor:
Tom Percival
Tłumacz:
Barbara Supeł
Wydawca:
Wydawnictwo Zielona Sowa (2017-2018)
ISBN:
978-83-8073-920-8
Autotagi:
druk
ikonografia
książki
opowiadania
proza
zbiory opowiadań
Więcej informacji...
5.0 (3 głosy)
Czy Róża pozbędzie się uciążliwego Zmartwienia? Róża lubi być po prostu sobą. Aż pewnego dnia odwiedza ją pewne Zmartwienie. Na początku jest zupełnie nieduże i całkiem w porządku, ale z czasem zaczyna rosnąć. Staje się coraz większe i większe i czyni Różę coraz bardziej nieszczęśliwą. Jak dziewczynka może się go pozbyć i poczuć się znowu sobą? Wyjątkowa i wzruszająca historia o tym, że o swoich problemach warto rozmawiać i nie dusić ich w sobie. Obowiązkowa pozycja na półce każdego dziecka! Znakomita dla fanów pięknych, całostronicowych ilustracji. Książka zaczyna się od subtelnych czarno-białych rysunków i z każdą kolejną stroną nabiera coraz więcej kolorów. Dokładnie tak jak historia małej Róży i jej Zmartwienia!
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Książka mądra i ładnie wydana. Idealna dla dzieci w wieku 2,5-5 lat. Uczy, jak radzić sobie ze zmartwieniami. Jestem bardzo na tak i gorąco polecam!
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Autor:Tom Percival
Tłumacz:Barbara Supeł
Ilustracje:Tom Percival
oraz:Tom Percival
Wydawca:Wydawnictwo Zielona Sowa (2017-2018)
ISBN:978-83-8073-920-8
Autotagi:beletrystyka druk epika ikonografia katalogi komiksy i książki obrazkowe książki literatura literatura piękna literatura stosowana opowiadania proza spisy zbiory opowiadań
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 6 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Miasto na Marsie
Ja + Drzewo
Pokonać uzależenienie
Być rodzicem dziecka z autyzmem
Pierwsza pomoc psychologiczna
FASD
Afazja
foo