Psychologia i Pedagogika - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu: Animacja w środowisku

Inne tytuły:
(teoria a praktyka społeczna)
o potrzebie kreowania działań lokalnych
Redakcja:
Katarzyna Segiet
Kamila Słupska-Kwiatkowska
Astrid Tokaj
Autorzy:
Katarzyna Segiet
Kamila Słupska-Kwiatkowska
Mariusz Cichosz
Bożena Matyjas ...
Wydawcy:
Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza (2017)
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza
Wydane w seriach:
Psychologia i Pedagogika - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Psychologia i Pedagogika
Seria Psychologia i Pedagogika
ISBN:
978-83-232-3227-8
Autotagi:
druk
książki
publikacje naukowe
Więcej informacji...
Praca zbiorowa obejmuje szereg zagadnień związanych z aktywizacją, postrzeganą przez autorów wielowymiarowo i wielowątkowo. Animacja staje się bardzo istotna w ożywianiu i uruchamianiu sił społecznych tkwiących w środowisku, dzięki którym można dokonywać przeobrażeń obejmujących zmiany społeczne, ekonomiczne i kulturalne. Niniejszy tom dedykowany jest pamięci Heleny Radlińskiej, prekursorki polskiej pedagogiki społecznej, która zawsze podkreślała w swoich licznych publikacjach dotyczących wychowania i demokracji, że nadrzędnym celem pedagogiki społecznej jest przekształcanie istniejących warunków oraz budowanie przyszłości. W centrum zaś procesu przebudowy środowiska społecznego jest Jej zdaniem takie wdrażanie czynników, które nastawiając wolę ludzką mają zapewnić status quo lub modyfikować istniejące struktury.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:(teoria a praktyka społeczna) o potrzebie kreowania działań lokalnych
Redakcja:Katarzyna Segiet Kamila Słupska-Kwiatkowska Astrid Tokaj
Autorzy:Katarzyna Segiet Kamila Słupska-Kwiatkowska Mariusz Cichosz Bożena Matyjas Agata Matysiak-Błaszczyk Jerzy Modrzewski Małgorzata Rosalska Waldemar Segiet Astrid Tokaj Mikołaj Winiarski Paulina Forma Paulina Głowacka Tomasz Herman Bożena Kanclerz Paulina Peret-Drążewska Joanna Rajewska de Mezer Ewa Schneider Ewa Włodarczyk
Wydawcy:Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza (2017) Uniwersytet im. Adama Mickiewicza
Serie wydawnicze:Psychologia i Pedagogika - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Psychologia i Pedagogika Seria Psychologia i Pedagogika
ISBN:978-83-232-3227-8
Autotagi:druk książki literatura literatura stosowana publikacje naukowe
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 2 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Mam ADHD, autyzm i całe spektrum możliwości
Matematyczne stacje zadaniowe - czyli jak zaktywizować uczniów na lekcji?
Twórcze dziecko - twórcze zabawy
Edukacja społeczna dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym
Teoria i praktyka psychoterapii
Żółw i zając
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów
foo