Święta pełne czaru

Autor:
Aniela Cholewińska-Szkolik
Ilustracje:
Marcin Piwowarski
Wydawca:
Wydawnictwo Zielona Sowa (2016-2017)
ISBN:
978-83-7983-938-4, 978-83-8073-141-7
Autotagi:
antologie
druk
książki
poezja
publikacje popularnonaukowe
Boże Narodzenie nie byłoby tak niezwykłe, gdyby w trakcie wspólnego świętowania zabrakło dźwięków kolęd! W Wigilię trzeba po prostu radośnie zaśpiewać „Bóg się rodzi” i cichutko zanucić „Lulajże Jezuniu”… Bo jak inaczej zacząć uroczystą mszę pasterską o północy niż donośnym odśpiewaniem „Wśród nocnej ciszy”!? "Hej kolęda, kolęda" to książka poświęcona najpiękniejszym polskim świętom Bożego Narodzenia. Dzięki niej dzieci dowiedzą się, co znaczy słowo „kolęda”, poznają krótką historię kolęd (kiedy powstały te najpopularniejsze, kto je napisał) i niepowtarzalny zwyczaj kolędowania w różnych regionach Polski. Zamieszczone w książce teksty kolęd i dołączona płyta z nagranymi utorami pozwolą dzieciom na wspólnie ich śpiewanie przy wigilijnym stole.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Akcja
Cała nadzieja w szkole
Wsparcie finansowe produkcji energii ze źródeł odnawialnych w Polsce przez wojewódzkie fundusze ochrony środowiska i gospodarki wodnej
Podręczny słownik dialogu społecznego i wartości pokrewnych
Nauczyciel i uczniowie w sytuacjach szkolnych
120 pomysłów na terapię percepcji wzrokowej
Ćwiczenia dla przedszkolaków z elementami metody Montessori
foo