Grimm City: Wilk!

Inne tytuły:
Grimm City [T. 1],
Autor:
Jakub Ćwiek
Ilustracje:
Piotr Sokołowski
Wydawca:
Sine Qua Non (2016)
ISBN:
978-83-7924-601-4
Autotagi:
druk
fantastyka
powieści
Źródło opisu: Miejska Biblioteka Publiczna w Konstantynowie Łódzkim - Katalog księgozbioru
4.0
Jakub Ćwiek wplótł do tego utworu motywy z książek Braci Grimm, udowadnia nam, że jeszcze nieraz nas zaskoczy. Muzyk Alfie, który mieszka ze swoim kolegą w pewnym bloku dorabia sobie, jeżdżąc taksówką. Posiada ON niebywale duży talent muzyczny, jest zabawny, towarzyski i odważny, ma poczucie humoru. Policjanci: Evans oraz McShane ciągle się przekomarzają i ze sobą rywalizują, by udowodnić, który z nich ma rację. Jednak nietypowe i bardzo brutalne morderstwo oficera policji skłania tę trójkę bohaterów do podjęcia walki o przywrócenie porządku na ulicach Grimm City.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Muzeum
Cała nadzieja w szkole
Lubię ładnie pisać
Kto decyduje, ile znaczysz?
FASD
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100
Rezyliencja
foo