Chłopi: Wiosna

Autor:
Władysław Stanisław Reymont (1867-1925) ...
Wyd. w latach:
1928 - 2006
Autotagi:
druk
książki
powieści
proza
Więcej informacji...
Chłopi Władysława Reymonta to powieść opowiadająca o małej społeczności, zamieszkującej wieś Lipce. Utwór został podzielony na cztery części, którymi są pory roku, to one wyznaczają czas akcji. Powieść po raz pierwszy została opublikowana w druku w odcinkach w „Tygodniku Ilustrowanym” od 18 stycznia 1902 do 26 grudnia 1908. W formie książkowej utwór ukazywał się partiami - pierwsze dwa tomy zostały wydane w 1904 roku, tom trzeci w 1906, natomiast czwarty w 1909. Chłopi to powieść, w której dokonuje się mitologizacja chłopskiej egzystencji. Mieszkańcy Lipiec podporządkowani są dwóm porządkom czasowym - czasowi biologicznemu (czas zmian zachodzących w naturze) oraz czasowi obrzędowemu (kalendarz świąt kościelnych). Co ciekawe w utworze brak jednego, przewodniego wątku, ciągnącego się przez wszystkie tomy. Reymont prezentuje czytelnikowi losy wielu bohaterów, które przeplatają się ze sobą nawzajem. Chłopi to najwybitniejsza powieść Władysława Reymonta, za którą w 1924 roku otrzymał literacką Nagrodę Nobla.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:) (w 1 wol.), Chłopi 2. Chłopi Cz. 3-4, z portretem autora Chłopi T. 3, powieść powieść współczesna Reprint Lato Chłopi
Autorzy:Władysław Stanisław Reymont (1867-1925) Tomasz Jodełka-Burzecki (1919-1989) Władysław Reymont Władysław St Reymont WłSt Reymont Wł St Reymont
Opracowanie:Tomasz Jodełka-Burzecki (1919-1989) Irena Orlewiczowa Franciszek Ziejka (1940-2020) Maria Rzeuska
Wstęp:Danuta Dobrowolska
Przypisy:Danuta Dobrowolska Maria Rzeuska
Posłowie:Tomasz Jodełka-Burzecki (1919-1989) Stefan Lichański Józef Bachórz Jerzy Skórnicki Leonard Sobierajski
Ilustracje:Apoloniusz Kędzierski (1861-1939)
Redakcja:Henryk Markiewicz (1922-2013) Jerzy Skórnicki
Lektorzy:Szymon Sędrowski Kazimierz Liszcz Katarzyna Skoniecka
Wybór:Henryk Markiewicz (1922-2013)
Przedmowa:Stefan Lichański
oraz:Zygmunt Kamiński (1888-1969)
Wydawcy:Biblios (2006) Akant (2003) Prószyński i Spółka (1998-2003) Kurpisz (2000) Świat Książki (1999) Zakład Narodowy im. Ossolińskich - Wydawnictwo (1991-1999) Wydawnictwo Kama (1997) Państwowy Instytut Wydawniczy (1952-1996) Wydawnictwo Puls (1995) Wydawnictwo Puls Publications LTD (1995) Wydawnictwo Juka (1991) ARS-HIT. Wydawn. i Galeria (1990) Resovia (1990) Wydaw. EM-KA (1990) Wydawca Gebethner i Wolf (1990) Dom Książki (1990) Zakład Gebethnera i Wolffa (1990) Ludowa Spółdzielnia Wydawnicza (1984) Wydawnictwo KSIĄŻKA i WIEDZA (1980) Wydawnictwo Literackie (1956-1958) Rada Polonii Amerykańskiej (1944) Gebethner i Wolff (1928)
Serie wydawnicze:Klasyka Polska Lektura Szkolna/"Puls" Biblioteka Narodowa. Seria 1, Biblioteka Ludowa Lektura Szkolna Klasyka Polska - Prószyński i S-ka Lektury Szkolne z Opracowaniem Biblioteka Lektur Szkolnych Biblioteka Klasyki Polskiej i Obcej Audiobiblioteka Literatury Kolekcja Prozy Polskiej XX Wieku Kolekcja prozy polskiej XX Biblioteka Lektur Szkolnych - Państwowy Instytut Wydawniczy Biblioteka Narodowa Lektury Szkolne z Opracowaniem - red. Stanisław Frycie
ISBN:1-85917-033-1 83-04-03707-6 83-04-04480-3 83-06-02091-X 83-06-02519-9 83-205-3686-3 83-7049-012-3 83-7129-243-0 83-7153-033-1 83-7180-950-6 83-7255-751-9 83-86681-15-2 83-88276-24-7 83-89136-19-8 83-89-136-18-X 1-85-9170-33 83-06-0198-2 83-86681-15-3
ISSN:0208-4104
Autotagi:audiobooki beletrystyka CD dokumenty elektroniczne druk epika historia książki literatura literatura piękna MP3 nagrania powieści proza reprodukcje zasoby elektroniczne
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 163 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Rycerka Rozalka
Trauma i terapia przez zabawę
Żyletkę zawsze noszę przy sobie
Rose Madder
Program zajęć edukacji matematycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami
Alfabet sensoryczny
Inteligencja emocjonalna
foo