Flower:

jak kwiat

Autorzy:
Elizabeth Craft
Shea Olsen
Tłumacz:
Maria Jaszczurowska
Wydawcy:
Legimi (2019)
Wydawnictwo Literackie Oficyna Literacka Noir sur Blanc (2017-2019)
NASBI (2017)
IBUK Libra (2017)
ISBN:
978-83-08-05936-4, 978-83-08-06313-2
978-83-7999-896-8
Autotagi:
dokumenty elektroniczne
druk
e-booki
książki
powieści
proza
1.0
Historia o współczesnym kopciuszku i księciu w czarnej tesli, która sprawia, że śnisz, marzysz, wzdychasz. Charlotte: Zawsze marzyłam o trzech rzeczach: By mieć najlepsze oceny w klasie. By babcia była ze mnie dumna. I przede wszystkim: by osiągnąć to, czego nie udało się nikomu z mojej rodziny - dostać się na Uniwersytet Stanforda. Obiecałam sobie, że nigdy nie pozwolę, by ktoś, odwiódł mnie od moich planów. Ale to było przed, Tate`em... Tate: Popełniałem błędy. Raniłem ludzi. Nie mogę cofnąć czasu, ale pomyślałem, że jeśli zaplanuję każdy ruch, to nam się uda... Charlotte: Nie mogę uwierzyć, że w ogóle się na coś takiego zgodziłam...
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
TUS skrojony na miarę
Jak skończyć z narzekaniem
Pułapki myślenia
ACT-owy poradnik dla dzieci
Matematyka od podstaw
Adaptacja do rodzicielstwa rodziców dzieci ze spektrum autyzmu oraz rodziców dzieci chorych na padaczkę
Ćwiczenia fizyczne a mózg
foo