Ta chwila

Tytuł oryginalny:
L'instant present
Autor:
Guillaume Musso
Tłumaczenie:
Joanna Prądzyńska
Joanna Stankiewicz-Prądzyńska
Wydawca:
Wydawnictwo ALBATROS Andrzej Kuryłowicz (2016-20146)
ISBN:
978-83-7985-758-6, 978-83-7885-758-6
Autotagi:
druk
książki
powieści
3.7 (19 głosów)
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Jedna z najlepszych książek jakie w życiu przeczytałam. Zaczyna się jak dobry kryminał, a kończy tak...że przez pięć minut siedziałam nieruchomo oniemiała. Książka ostatecznie nie o jakiejś wielkiej, nierozwiązywalnej tajemnicy tylko o życiu. Szybkim, zawrotnym i niedocenianym. "Zatrzymaj się człowieku i spójrz obok"- tak bym określiła jej główne przesłanie. • Ps.Przepiękne i cenne cytaty na początku każdego rozdziału!
  • Rewelacyjna!!! Wciąga od pierwszej do ostatniej strony. Autor jak zwykle nie zawodzi czytelnika.
  • Mój ukochany autor - łączy w swych powieściach metafizykę, romans oraz czarujące opisy Nowego Jorku. Trochę rozczarowało mnie zakończenie, ale i tak Musso jest dla mnie numerem jeden!
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nie daj się emocjom
Kryminologia w oczach studentów Akademii Kaliskiej
Nowe cyfrowe dzieciństwo
Zapobieganie agresji w szkole
Potrzeby emocjonalne dziecka
Cała nadzieja w szkole
Funkcjonowanie świetlic socjoterapeutycznych oraz branding oferowanych usług
foo