Ślady i tropy zwierząt

Autorzy:
Grzegorz Okołów
Anna Lewandowska ...
Ilustracje:
Andżelika Bielańska ...
Fotografia:
Robert Dejtrowski
Wydawca:
Multico Oficyna Wydawnicza (2007-2024)
Wydane w seriach:
Młody Obserwator Przyrody
Edukacja i Zabawa
Autotagi:
druk
książki
literatura stosowana
Więcej informacji...
4.0
Zeszyt „Ślady i tropy zwierząt” nauczy dzieci, że o obecności zwierząt w lasach, na łąkach czy nad wodą świadczą nie tylko odciski ich łap, ale dużo innych ciekawych śladów. Uczy, jak rozróżniać poszczególne gatunki zwierząt po ich tropach, kryjówkach i żerowiskach. Podpowiada, jak je rozpoznać, gdzie szukać i co ciekawego można z nich wyczytać. Każdy rozdział zawiera dużo informacji, ciekawostek i interesujących zadań, a za prawidłowe wykonanie zadań czeka na końcu zeszytu nagroda dla młodego czytelnika, czyli wspaniały dyplom znawcy polskiej przyrody. [nota wydawcy].
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Autorzy:Grzegorz Okołów Anna Lewandowska Aleksandra Lewandowska
Ilustracje:Andżelika Bielańska Robert Dejtrowski
Fotografia:Robert Dejtrowski
Zdjęcia:Robert Dejtrowski
oraz:Robert Dejtrowski
Wydawca:Multico Oficyna Wydawnicza (2007-2024)
Serie wydawnicze:Młody Obserwator Przyrody Edukacja i Zabawa
ISBN:9788377630877 978-837763-403-5 978-83-7073-561-6 978-83-7073-902-7 978-83-7763-021-1 978-83-7763-636-7
Autotagi:druk ikonografia książki literatura literatura stosowana publikacje dydaktyczne publikacje popularnonaukowe
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 13 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Moja praca moja pasja
Demencja? To nie dla mnie!
Trema, stres, lęk
Zbieracze borówek
Ubezpieczenia podróżne
Resocjalizacja młodzieży niedostosowanej społecznie jako proces wspierania rozwoju psychospołecznego oraz kształtowania potencjałów /Justyna Siemionow
Ziemianki
foo