Julia i czarne owce:

zawsze może być jeszcze gorzej

Tytuł oryginalny:
Julie und Schwarzen Schafe - Schlimmer geht's immer
Autor:
Franca Düwel
Ilustracje:
Katja Spitzer
Tłumacz:
Anna Taraska-Pietrzak
Wydawca:
Wydawnictwo Jaguar (2016-2017)
Wydane w seriach:
Julia Tagebuch
Julia /Franca Duwel
ISBN:
978-83-7686-449-5, 978-83-7686-477-8
Autotagi:
druk
książki
powieści
proza
Życie Julii przypomina jazdę na rollercoasterze. Ok - więc obejrzała japoński film erotyczny z Benem - miłością swojego życia - i ojcem siedzącym w kinie u jej drugiego boku. Musi teraz żyć z tym żenującym wspomnieniem! W dodatku Ben chce, żeby Julia została nową piosenkarką w jego zespole - to stanowczo zbyt dużo! Czy Ben nie zdaje sobie sprawy, że Julia nie potrafi zaśpiewać bez fałszu nawet `Sto lat`?Sprawy w domu wcale nie wyglądają lepiej. Gdy tylko mamie udało się wyleczyć z depresji poporodowej, tato zostaje zwolniony z pracy przez swojego okropnego szefa...
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wyzwanie dla umysłu
Demencja
Funkcje wykonawcze
Koziołek Matołek w Pacanowie
Psychoterapia sensomotoryczna
Biznes dla początkujących
Hola! Hola! Pora do przedszkola
foo