Nowy w klasie 1b

Tytuł oryginalny:
Ny i klassen
Autor:
Helena Bross
Ilustracje:
Christel Rönns
Tłumacz:
Adriana Gruszczyńska
Wydawca:
Wydawnictwo Debit Anna i Witold Wodziczko (2006-2010)
Wydane w seriach:
Klasa 1b
Uczę się Czytać
Klasa 1b - Helena Bross
Uczę się Czytać - Helena Bross
ISBN:
978-83-8057-040-5, 978-83-8057-067-2
83-8057-067-2, 978-8357-067-2
Autotagi:
druk
książki
opowiadania
zbiory opowiadań
Więcej informacji...
Franek właśnie się przeprowadził do nowego miasta i nikogo tu nie zna. Martwi się, że będzie miał kłopoty i nieprędko się z kimś zaprzyjaźni. Czy przyjdzie mu samotnie spędzać przerwy? Czy tutejsze dzieci w ogóle zechcą z nim rozmawiać? Chłopiec, pełen obaw, trafia do klasy I b. A tu okazuje się, że koledzy chętnie przyjmują go do wspólnych zabaw. Franek ani się nie obejrzał, jak został jednym z nich. Prawdziwa zgrana klasa zawsze jest otwarta dla nowych uczniów!
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Tyt. oryg.: Ny i klassen, Nowy w klasie pierwszej b
Autor:Helena Bross
Ilustracje:Christel Rönns
Tłumacz:Adriana Gruszczyńska
Opracowanie:Patrycja Zarawska
Wydawca:Wydawnictwo Debit Anna i Witold Wodziczko (2006-2010)
Serie wydawnicze:Klasa 1b Uczę się Czytać Klasa 1b - Helena Bross Uczę się Czytać - Helena Bross
ISBN:978-83-8057-040-5 978-83-8057-067-2 83-8057-067-2 978-8357-067-2
Autotagi:beletrystyka druk epika książki literatura literatura piękna opowiadania proza zbiory opowiadań
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 13 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Porozumienie przez współpracę
Dama pewnego skandalu
Nie-zgrane dziecko
Nauczanie w szkole podstawowej
Chłopki
W rytmie serca
Tupanki, klaskanki, dla dzieci rytmiczanki, czyli 100 zabaw z najmłodszymi
foo