Zwiadowcy:

Cesarz Nihon-ja

Autor:
John Flanagan
Tłumacz:
Stanisław Kroszczyński
Wydawca:
Wydawnictwo Jaguar (2011-2013)
ISBN:
978-83-7686-051-0, 978-83-7686-051-3
Autotagi:
druk
5.0
Odkąd Horace, wiele miesięcy temu, wyruszył z misją do odległego cesarstwa Nihon-Ja, wszelki słuch po nim zaginął. Will, Alyss i Evanlyn - lękają się najgorszego - podążają śladami przyjaciela, by rozwikłać zagadkę jego zniknięcia. Okazuje się, że cesarz Nihon-Ja został obalony. Wojska Arisaki - zdrajcy, okrutnika, ale zarazem znakomitego potężnego wodza, stopniowo opanowują kraj. Sprzymierzeńcy prawowitego władcy, a wśród nich Horace, chcą stawić czoło świetnie wyszkolonym siłom nieprzyjaciela. Przybysze z Araluenu oczywiście od razu angażują się w walkę po stronie słusznej sprawy. Will pomaga Horace'owi szkolić przyszłych wojowników. Alyss i Evanlyn wyruszają w niebezpieczną podróż, by szukać poparcia wśród tajemniczych mieszkańców gór. Wszystkich czeka niejedna przygoda i niejedno wyzwanie w kraju o kulturze i obyczajach tak odmiennych od tych, które dotąd znali.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Moim zdaniem jest to jedna z lepszych części tej serii. Horacy jest na pokazje armii cesarza. Gdy długo nie wraca Will, Alyss oraz Evanlyn wyruszają w poszukiwaniu rycerza. Zaaczyn się tam przygoda po uratowanie cesarza.
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zmienianie edukacji
Kocham się uczyć
INF.02
Jak układać bajki terapeutyczne?
Dziecko z trudnościami rozwojowymi
Emocje dzieci i młodzieży z trudnościami w rozwoju i zachowaniu
Udar mózgu
foo