Moc marzeń

Autor:
Elena Kedros
Tłumacz:
Ewa Nicewicz-Staszowska
Wydawca:
Wilga - Grupa Wydawnicza Foksal (2014)
Wydane w seriach:
Dziewczyny z Olimpu
ISBN:
978-83-280-0602-7
Autotagi:
druk
książki
powieści
Źródło opisu: Miejska Biblioteka Publiczna w Chorzowie - Katalog księgozbioru
5.0
Ares, bóg wojny, nie ustaje w poszukiwaniach zbiegłych bogiń, ponieważ pragnie im odebrać magiczne kamienie i tym samym przejąć boskie moce Afrodyty, Ateny i Artemidy. Wysyła na Ziemię posłańca, który ma zasiać niezgodę i zazdrość między Sid, Luce i Hoon. Przyjaźń nastolatek zostaje wystawiona na ciężką próbę. Równocześnie Ares próbuje skraść Morfeuszowi jego moc marzeń sennych. Hoon jednak skrywa siłę, której nikt nie będzie mógł sprostać: to dawna miłość Ateny do Morfeusza, która przemierzyła czas, nie gasnąc… Źródło: lubimyczytac.pl
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Jaka szkoda, że WILGA "skopała" sprawę i nie wydała kolejnych tomów serii :-(((
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Sekrety mentalisty
Jak trauma i poczucie bezpieczeństwa wpływają na nasze życie
Język finansów dla nastolatków
Kształcenie zdalne
Skazani na offline
Mali Rycerze
Niewolnicy dopaminy
foo