Dziewczyna na każdy dzień:

Rok na wysokich obcasach

Tytuł oryginalny:
Girl for all seasons
Autor:
Camilla Morton
Tłumacz:
Wojciech Usakiewicz
Wydawca:
Wydawnictwo Niebieska Studnia (2009)
ISBN:
978-83-60979-13-6
Autotagi:
druk
książki
poradniki i przewodniki
5.0
Camilla Morton, przyjaciółka Johna Galliano i Manola Blahnika, autorka bestselleru "Jak chodzić na wysokich obcasach" zabiera nas tym razem w podróż po krainie ducha, choć piękno ciała jak zwykle nie jest jej obojętne. Przewodnik w postaci praktycznych i dowcipnych kartek z kalendarza to książka, którą każda młoda dziewczyna powinna na wszelki wypadek mieć pod ręką - prawdziwe kompendium wiedzy o świecie. Dowiesz się z niego, jak najlepiej spędzić wolny czas (weekend w Paryżu, poranek z książką, a może wieczór na balu maskowym?), z kim się tylko przyjaźnić, a za kogo wyjść za mąż (i ile to będzie kosztowało), jak się dobrze prezentować w każdej sytuacji i jak wyjść z opresji obronną ręką (stosując rozmaite diety, korzystając z porad astrologów i podglądając życie wybitnych osobistości). Nauczysz się, jak budzić podziw i szacunek pozostając sobą - zalotną młodą kobietą. [z okładki]
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Taki przewodnik w postaci praktycznych i dowcipnych kartek z kalendarza każda młoda dziewczyna powinna mieć pod ręką. To prawdziwe kompendium wiedzy o świecie. Można uzyskać odpowiedzi na pytania: jak najlepiej spędzić wolny czas (weekend w Paryżu, poranek z książką, a może bal maskowy?), jak pisać dziennik i opanować księżycowy chód Michaela Jacksona, jak napisać widokówkę, urządzić tematyczny bal kostiumowy i polubić operę. Dodatkowy smaczek: mnóstwo propozycji książek wartych przeczytania.
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Chcę żyć! Żyć inaczej
Tylko ja i moc wzespołków, czyli Jak wygrywać i przegrywać
Czasy wojów i rycerzy
Wielkie litery
Czułe przypomnienie
Dziecko afatyczne w szkole i przedszkolu
Myślenie kreatywne czyli coś z niczego
foo