Kot w butach

Autorzy:
Grzegorz Kasdepke
Jacob Grimm (1785-1863)
Wilhelm Grimm (1786-1859)
Lektor:
Wojciech Mann
Adaptacja:
Grzegorz Kasdepke
Kompozytor:
Jarosław Gawlik
Ilustracje:
Elżbieta Wasiuczyńska
oraz:
Jacob Grimm (1785-1863)
Wilhelm Grimm (1786-1859)
Charles Perrault (1628-1703)
Wydawca:
Agora SA (2005)
Wydane w seriach:
Kolekcja Dziecka
ISBN:
83-60225-05-2
Autotagi:
audiobooki
beletrystyka
CD
druk
książki
opowiadania
proza
zbiory opowiadań
5.0
"Słuchajcie! - krzyknął kot do pracujących w polu ludzi. Jeżeli ktoś was zapyta, do kogo należą te wszystkie ziemie, powiedzcie, że do pana Szarabana. Dlaczego? - zapytali rolnicy. Właśnie, dlaczego? - chcieli wiedzieć i pasterze. Bo inaczej czarodziej zamieni was w kota - wrzasnął kot. Ja też pytałem, dlaczego, i teraz po dawnym wyglądzie zostały mi tylko buty!..."
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Przemoc domowa doznawana w dzieciństwie jako przyczyna zabójstw dokonywanych na linii życia
Podróż przez pory roku
Wuthering Heights
Mózg ogarnia wszystko
Autyzm
Przyroda jest wszędzie!
W poszukiwaniu doskonałości dydaktycznej
foo