Pułapka na zabójcę

Tytuł oryginalny:
Piège pour un tueur
Autor:
Yves Swolfs
Tłumacz:
Wojciech Birek
Wydawca:
Elemental (2014)
Wydane w seriach:
Durango
Swolfs, Yves
ISBN:
978-83-938845-4-4
Autotagi:
druk
ikonografia
komiksy i książki obrazkowe
książki
podręczniki
3.0
Arizona, czerwiec 1898 roku. Durango, leworęczny rewolwerowiec, przybywa do górniczego miasteczka Silver Bridge na zaproszenie Johna Allena, właściciela tamtejszych kopalni srebra. Jednak na miejscu spotkania zamiast zleceniodawcy czekają na niego zabójcy, zaś w mieście przybysz wpada w perfidnie zastawioną pułapkę. Niesłusznie oskarżony o zabójstwo, Durango musi dowieść swej niewinności, a przy okazji rozwikłać skomplikowaną sprawę krwawego sporu między niedawnymi wspólnikami w interesach. Ma przeciw sobie miejscowych przedstawicieli prawa i niemal wszystkich mieszkańców, a na swoją obronę tylko prawdę i niezawodny pistolet mauser. Pod palącym słońcem Arizony znów przemówią rewolwery, a krew zabarwi skały i piach.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Autyzm
Między mózgiem a wątrobą
Matematyczne stacje zadaniowe - czyli jak zaktywizować uczniów na lekcji?
Zaburzenia odżywiania
Niezbędnik doradcy zawodowego w szkole podstawowej
Bójka na czytanie
O czytaniu
foo