Żywi i umarli

Tytuł oryginalny:
Lebenden und die toten
Autor:
Nele Neuhaus
Tłumaczenie:
Anna Urban
Miłosz Urban
Wydawca:
Media Rodzina (2015)
Wydane w seriach:
Gorzka Czekolada
Gorzka Czekolada (Media Rodzina)
Oliver von Bodenstein i Pia Kirchhoff
ISBN:
978-83-8008-072-0
Autotagi:
beletrystyka
druk
powieści
4.5 (6 głosów)
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Jak wszystkie książki z serii Oliver von Bodenstein i Pia Kirchhoff - 4 gwiazdki. • Jedna tylko nieścisłość, która nie ma nic do prowadzonego śledztwa, ale jednak rzuciła mi się w pamięć. Pię odwiedza siostra - Kim. Na samym początku tych odwiedzin dowiadujemy się, że Kim ma biologiczny zegar budzenia ustawiony na 7 rano i niezależnie od dnia, zawsze budzi się wcześnie. Dwieście stron dalej Kim dziwi się Pii, że ta wstaje wcześnie, a ona, Kim, lubi długo spać, bo jest sową...
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Moje roboty
1001 porad dla rodziców i terapeutów dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera
Domowe lekcje matematyki
Hipoterapia w leczeniu zaburzeń przetwarzania sensorycznego u dzieci
Ja i moje otoczenie
Pies w kształcie królika
Fizjoterapia w opiece paliatywnej
foo