Warszawa nieodbudowana:

żydowski Muranów i okolice

Inne tytuły:
Jewish Muranów and it's surroundings
the Jewish "Northern District" of Warsaw
Autor:
Jerzy Stanisław Majewski
Tłumacz:
Paula Bialski
Wydawca:
Agora (2012)
Wydane w seriach:
Biblioteka Gazety Wyborczej
ISBN:
978-83-268-0764-0
Autotagi:
druk
książki
Więcej informacji...
4.0
Ta książka nie jest przewodnikiem po Warszawie wyszukującym nieliczne materialne ślady żydowskiej społeczności widoczne w przestrzeni Warszawy. Zbudowana z odcinków cyklu "Warszawa nieodbudowana" publikowanych w "Gazecie Stołecznej" jest wyprawą w przeszłość. Rodzajem historycznego spaceru po domach i ulicach nieistniejącej już dzielnicy północnej, w czasach gdy tętniła ona życiem. Są też fragmenty opowiadające o wojennych losach ludzi, domów, ulic.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Jewish Muranów and it's surroundings the Jewish "Northern District" of Warsaw Never-reconstructed Warsaw The never-reconstructed Warsaw
Autor:Jerzy Stanisław Majewski
Tłumacz:Paula Bialski
Wydawca:Agora (2012)
Serie wydawnicze:Biblioteka Gazety Wyborczej
ISBN:978-83-268-0764-0
Autotagi:druk książki literatura
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 2 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Anne z Szumiących Wierzb
Autyzm i miłość
Arteterapia w budowaniu odporności psychicznej dzieci
Gramatyka
Dziecko z trudnościami rozwojowymi
Środowisko społeczne a dobrostan i podmiotowość uczniów w szkole
Dziecko z trudnościami rozwojowymi
foo