Dar strachu:

jak wykorzystywać sygnały o zagrożeniu, które ostrzegają nas przed przemocą i zapewniają przeżycie

Tytuł oryginalny:
Gift of fear
survival signals that protect us from violence
Autor:
Gavin De Becker
Tłumacz:
Andrzej Jankowski
Wydawcy:
Media Rodzina of Poznań (1998-2003)
Media Rodzina (1998)
ISBN:
8387243922, 978-83-85594-64-2
83-85594-67-7
Autotagi:
druk
książki
4.0
To podstawowy i pełen troski podręcznik dla ludzi chcących zapewnić bezpieczeństwo sobie i swojej rodzinie. Autor na podstawie własnych przeżyć i wieloletnich doświadczeń zawodowych doszedł do wniosku, że prawdziwy strach jest darem, w który wyposażyła nas natura. Wykorzystując w pełni intuicyjną wiedzę o ludziach, książka ta pomoże odróżnić realne niebezpieczeństwo od wyimaginowanego oraz żyć ufniej i bezpieczniej.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Niezbyt głębokie, ale jasne i zrozumiałe rozważania o mechanizmie strachu, jako o najważniejszym być może sposobie odbierania otaczającej nas rzeczywistości. Przy okazji autor opisuje przypadki aktów terr­orys­tycz­nych­, szantaży, stalkingu od intrygującej strony nie znanej z przekazów medialnych. Kilka mądrych uwag i zasad do zapamiętania na co dzień.
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Efekt neuro
Emocje dzieci i młodzieży z trudnościami w rozwoju i zachowaniu
Życie codzienne nauczycieli w II Rzeczypospolitej
Nowe nadzieje
Myśl jak filozof
Nauczyciel - czas - przestrzeń - szkoła
Między końcem a początkiem
foo