Odkrywanie talentów:

wybrane problemy diagnozy, wspierania rozwoju i edukacji

Redakcja:
Krystyna Barłóg
Aleksandra Mach
Małgorzata Zaborniak-Sobczak
Wydawcy:
Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego (2012)
Uniwersytet Rzeszowski - Wydawnictwo
ISBN:
978-83-7338-705-8
Autotagi:
druk
książki
Książka porusza problemy takie jak : Integracyjno-indywidualizacyjne konteksty wspierania uzdol­nień dzieci i młodzieży, Rozwój osobowości, a tendencje autodestrukcyjne, Konteksty wspomagania rozwoju uczniów o specjalnych po­trzebach edukacyjnych ze szczególnym uwzględnieniem uczniów zdolnych, uta­lentowanych, Metody wychowawcze preferowane przez rodziców a osiągnięcia szkolne dzieci, Odkrywanie talentów. Mit czy rzeczywistość?, Zabawa w nauce języka angielskiego w przedszkolu, Wspieranie rozwoju uzdolnień przyrodniczych dziecka w kon­te­kście wyzwań globalnych i lokalnych,Wspierająca funkcja edukacji moralnej w wychowaniu i roz­wijaniu talentów młodzieży, Kompetencje zawodowe nauczycieli uczniów zdolnych.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Talent (gr. talanton) to wg Nowego Słownika Pedagogicznego W. Okonia (Warszawa 2009) „wybitne uzdolnienie do jakiejś dziedziny twórczości naukowej, literackiej, plastycznej, muzycznej technicznej lub innej, to powierzone dobro”. Talent rozpatrywać możemy też jako nieprzeciętną zdolność motoryczną np. do określonych dziedzin sportu, akrobacji, tańca itp. • Problematykę dzieci uzdolnionych i utalentowanych podjął zespól naukowców z Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Rzeszowskiego w książce „Odkrywanie talentów: wybrane problemy diagnozy, wspierania rozwoju i edukacji”. Ta ponad 200 stronicowa publikacja to monografia problemu zawierająca oprócz rozważań teoretycznych rozdział prezentujący osiągnięcia i sukcesy edukacyjne dziecka o wybitnych zdolnościach na podstawie badań własnych Wioletty Ciećko. • W 12 rozdziałach autorzy omawiają rozwijanie talentów i zdolności dzieci w różnych sferach, kładąc nacisk na wspomaganie ich przez rodziców i nauczycieli, którzy przeprowadzają samoocenę swej pracy . Wyniki tych badań przedstawiono w formie tabel i wykresów przez co podkreślono istotną rolę nauczyciela w rozwijaniu i odkrywaniu talentów uczniów na etapie nauczania przedszkolnego oraz klas I-III. • Podjęcie tej problematyki przez zespół naukowców uważam za zasadne i potrzebne przedsięwzięcie. Książka adresowana jest do nauczycieli, rodziców i studentów kierunków pedagogicznych. Jest to znacząca publikacja naukowa we współczesnej literaturze przedmiotu. • opracowała: BarbaraBartol • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna • w Poznaniu
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Poznań PBP
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Opieka profilaktyczna nad pracownikiem
Wyczerpani
Molestowanie moralne
Celiakia
Autonomia osób ze spektrum autyzmu
STEAM-owa szkoła
Paluszkowe stempelki
foo