Dziecko szczęścia

Inne tytuły:
...byłem chłopcem, który przeżył getto, KL Auschwitz, marsz śmierci, obóz w Sachsenchausen...
wspomnienia
Autor:
Thomas Buergenthal (1934-2023)
Tłumacz:
Marek Urbański
Wydawcy:
Klub dla Ciebie - Bauer-Weltbi (2008)
Bauer-Weltbild Media (2008)
Klub dla Ciebie - Bauer-Weltbild Media (2008)
Mireki (2008)
ISBN:
83-89533-00-6, 978-83-7404-835-4
83-7404-835-4
Autotagi:
druk
książki
4.0
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • "Dziecko szczęścia" Thomasa Buergenthala to prawdziwa historia autora,który będąc małym chłopcem przeżył koszmar kieleckiego getta, obozu pracy, obozów koncentracyjnych Auschwitz oraz Sachsenhausen i marsz śmierci.W wieku 9 lat został zupełnie sam, matka odnalazła go po ponad dwóch latach a ojciec nie przeżył wojny.To pięknie napisana, wyciskająca łzy opowieść również o wielkim szczęściu,które (jak przepowiedziała katowicka wróżka jego matce) nigdy go nie opuściło i pomogło mu przeżyć.Po wojnie Buergenthal wyemigrował do Stanów Zjednoczonych, gdzie po ukończeniu studiów został wybitnym prawnikiem specjalizującym się w prawie międzynarodowym i prawach człowieka.W roku 2000 został po raz pierwszy wybrany sędzią Międzynarodowego Trybunału Sprawiedliwości w Hadze, co ciekawe wiadomość ta zaskoczyła go w Auschwitz kiedy to po kilkudziesięciu latach postanowił powrócić... • Piękna książka, naprawdę polecam.
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Głębia
Anoreksja
Bajki które leczą
Co mówisz swoim ciałem?
Cukierek? Nie, dziękuję!
Ciało człowieka
Gniew Smoka
foo