Żółte, zielone, czerwone, niebieskie, niezwykłe przygody

Autor:
Stefan Themerson (1910-1988)
oraz:
Stefan Themerson (1910-1988)
Wydawca:
Fundacja Festina Lente (2013)
ISBN:
978-83-7904-221-0, 978-83-7904-261-6
Autotagi:
dokumenty elektroniczne
druk
opowiadania
rękopisy
4.0
W latach 30. minionego wieku Stefan Themerson napisał historię o ojcu i synku, Janie i Janku, których łączy wspólna pasja malowania. Ta wartka, bezpretensjonalna, wierszowana, wyrażona prostym językiem, pełna ciepła i humoru narracja o przygodach ludzi i zwierząt, zmienia się w pasjonujący wykład o kolorach, kredkach, pędzlach, tuszach. Janek uczy się rysować, zaś między ojcem i synem, oprócz więzi emocjonalnej, rodzi się więź artystyczna. Opracowano na podstawie oryginalnego projektu graficzno-literackiego Franciszki i Stefana Themersonów - rękopisu z początku lat 30. XX wieku, odnalezionego po śmierci Autorów w 1988 r.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Jakie to szczęście, że rękopis „Żółte, zielone, czerwone, niebieskie – niezwykłe przygody” Themersonów odnalazł się po 60-ciu latach. • I jestem pewna, że gdyby wydawnictwo nie opublikowało niezwykłej historii tej książki, czytelnicy byliby przekonani, że to dzieło współczesnych pisarzy dla dzieci. • Pozycja ta pokazuje, że wystarczy bardzo prosta, ascetyczna kreska i nies­komp­liko­wany­ rymowany tekst, by pobudzić wszystkie zmysły milusińskich. Co bardzo istotne – rysunki, układ tekstu, czcionka niczym pisana na maszynie, zostały w całości zachowane jak w oryginale. Jedynym dodatkiem współczesnym jest płyta DVD. • Książka ta jest najwspanialszą pochwałą kreatywności i siły wyobraźni. Zachęca do nieszablonowego myślenia i do odwagi w tworzeniu czegoś innego. Uświadamia dziecku, że mając w zasięgu kilka kredek może ono wykreować świat na nowo, dowolnie go zmieniać, gdzie ograniczeniem jest tylko jego wyobraźnia. • Kamila Sośnicka
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Uczeń w przestrzeni społecznej i medialnej
Chorzy ze stresu
Funkcje wykonawcze
Przyszłość edukacji
Oswajanie przez bajanie
Rozmowy o wychowaniu w szacunku
Jesień otula spokojem
foo