Kto obroni Alberta?

Tytuł oryginalny:
Vem räddar Alfons Aberg?
Autor:
Gunilla Bergström (1942-2021)
Tłumacz:
Katarzyna Skalska
Wydawca:
Wydawnictwo Zakamarki (2012-2021)
Wydane w seriach:
Albert Albertson
ISBN:
978-83-7776-048-2, 978-83-7776-112-0
Autotagi:
druk
książki
opowiadania
proza
zbiory opowiadań
5.0

Albert niedawno wprowadził się do nowego domu i nie zna tu żadnych dzieci. Z nikim się nie bawi. Chyba brak mu odwagi. Jest taki samotny. Na szczęście odwiedza go Molgan, tajemniczy kolega. Niestety Molgan znika, kiedy jest naprawdę potrzebny. Nigdy go nie ma, gdy duzi chłopacy gonią Alberta albo strzelają do niego z pistoletów na wodę.Albert Albertson mieszka z bardzo miłym tatą i kotem Puzlem. Jak każdy kilkulatek czasem ma problemy z zasypianiem, potrafi rano strasznie się grzebać przed wyjściem do przedszkola i jest niezwykle pomysłowy, zwłaszcza jeśli bardzo czegoś chce. Dzieci rozpoznają w Albercie swoje zachowania i emocje - radość zabawy, ciekawość świata, nieograniczoną fantazję, ale też złość, zazdrość czy strach.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Albert niedawno wprowadził się do nowego domu i nie zna tu żadnych dzieci. • Z nikim się nie bawi. Chyba brak mu odwagi. Jest taki samotny… • Na szczęście odwiedza go Molgan, tajemniczy kolega. • Niestety Molgan znika, kiedy jest naprawdę potrzebny. • Nigdy go nie ma, gdy duzi chłopacy gonią Alberta • albo strzelają do niego z pistoletów na wodę… • [Link] • US
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo