Zabijanie Czasu

Inne tytuły:
Jarosław Jar Chojnacki Do Wierszy K. C. Buszmana
Ballada o przegranych?
Słowa:
Krzysztof Cezary Buszman
Wykonanie:
Jarosław Chojnacki
Wydawca:
Wydawnictwo Soliton (2010)
Autotagi:
CD
nagrania muzyczne
Źródło opisu: Biblioteka Miejska w Mrągowie - Katalog księgozbioru
Więcej informacji...
4.0
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • W takiej kolejności: rewelacyjny głos, tekst. Można słuchać, słuchać... Piękna płyta !
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Jarosław Jar Chojnacki Do Wierszy K. C. Buszmana Ballada o przegranych? Bo zawsze przecież Czy będą o nas pamiętali Darmowe obiady Gdziekolwiek pójdziesz I tak mijamy się mijając Kolęda miłości Modlitwa w podróży Mów do mnie? Nie wracajmy jeszcze? Noemi Przepraszam, że dziś już? Scena Życia Toasty za winy Wiem, że czasem? Zapomnij o mnie
Słowa:Krzysztof Cezary Buszman
Wykonanie:Jarosław Chojnacki
Wydawca:Wydawnictwo Soliton (2010)
Autotagi:CD muzyka nagrania nagrania muzyczne
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Domowe lekcje matematyki
Dobre bajki o tym, że wszystkie emocje są ważne
ADHD
Noski
Eternity
Radzę sobie z poczuciem lęku
Nowe cyfrowe dzieciństwo
foo