Dziura w sercu

Autorzy:
Romek Pawlak
Romuald Pawlak
Wydawcy:
NASBI (2013)
Nasza Księgarnia (1912-2013)
IBUK Libra (2012)
Wydane w seriach:
Ze Sprężynką
Seria "Ze Sprężynką"
ISBN:
978-83-10-12218-6, 978-83-10-12283-4
83-10-12218-6
Autotagi:
dokumenty elektroniczne
druk
e-booki
powieści
Fusia czuje się niekochana i niepotrzebna. Mieszka w obcym mieście z oschłą i wciąż wpatrzoną w telewizor ciotką. Nie ma ani prawdziwej przyjaciółki, ani chłopaka. Nagle w życiu dziewczyny pojawia się pewien szczerbaty dzieciak i oskarżona o kradzież Hanka, szkolna czarna owca. A także Damian, gitarzysta zespołu rockowego. Czy Fusi wreszcie dopisze szczęście? Najnowsza powieść Romka Pawlaka, pisarza cenionego przez czytelników i krytyków (IBBY Książka Roku 2008 za Miłka z Czarnego Lasu, nominacja do nagrody PTWK 2010 i Literackiej Nagrody im. Makuszyńskiego za Czapkę Holmesa) '
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Trauma
Pedagogia bliskości międzyludzkiej
Zagadnienia ogólne
Krzyk orła
Pszczelarstwo krok po kroku
Od nowa po traumie
Motywuj do komunikacji
foo