Xiądz Faust

Autor:
Tadeusz Miciński (1873-1918)
Opracowanie:
Wojciech Gutowski
Wydawcy:
NASBI (2020)
ebookpoint BIBLIO (2020)
Wydawnictwo UNIVERSITAS (2008-2020)
Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych Uniwersitas (2008)
ISBN:
978-83-242-0801-2, 978-83-242-1000-8
Autotagi:
dokumenty elektroniczne
druk
e-booki
5.0

Tadeusz Miciński, Xiądz Faust. Powieść

I. Szlakiem pradziadów

II. Maleficium beneficii

III. Dalszy ciąg maleficjów

IV. Któż ten znów?

V. Wtajemniczenia Mitry

VI. Róża Upiorna

VII. Miłujmy, zwalczając wrogów swych!

VIII. Wiedźma ukraińska

IX. Dolina Mroku

X. Zniszczenie Mesyny

XI. W letargu

XII. Msza więźnia Bezaliel

XIII. Szary Człowiek

XIV. Tajemnicze Miasto

XV. Hymn banity

XVI. Do źródeł Ariów

XVII. Kapłan swojego ludu

XVIII. Laboratorium Fausta

XIX. Bitwa pojęć

XX . Żelazny krzyż

XXI. Więzienie

XXII. Życie Twórcze

XXIII. Wielka Pustynia

XXIV. Wędrówka Magów

Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
(Dobra) śmierć w instytucji opieki długoterminowej dla osób starszych
Dyscyplina naukowa i tożsamość naukowca
Nienawiść
W co grają ludzie
Złożone PTSD
Montessori
Adaptacja w żłobku
foo