Kochaj, co masz!:

cztery pytania, które zmienią twoje życie

Tytuł oryginalny:
Loving what is: four questions that can change your life
Autorzy:
Byron Katie
Stephen Mitchell
Tłumacz:
Anna Boniszewska
Wydawcy:
G J Gruner Jahr Polska (2010)
Fundacja Strefa Innowacji
ISBN:
978-83-61299-33-2
Autotagi:
CD
DAISY
druk
poradniki
1.0
Przestań cierpieć i odkryj radość życia dzięki rewolucyjnemu procesowi uzdrowienia psychicznego i duchowego pod nazwą PRACA. Autor pokaże ci dokładnie, krok po kroku, jak korzystać z tego systemu. Zastosuj PRACĘ do swoich problemów oraz najgłębszych obaw i lęków dotyczących związków czy pracy zawodowej. Dzięki temu lepiej zrozumiesz rzeczywistość, zyskasz świadomość siebie i energię. Metoda Byron Katie pozwala przebić się przez trwające latami samooszukiwanie się i usprawiedliwianie.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Bardzo przeciętna książka-poradnik. Napisana niezbyt ciekawie, nie ma w niej nic odkrywczego. • Można ją streścić cytatem "Wolę być szczęśliwa niż mieć rację" (żartobliwa wypowiedź Urszuli Dudziak). • Nie polecam.
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Traumy z dzieciństwa
Porozmawiaj ze mną!
Spójrz uważnie
Wolter
Mistrzostwo umysłu
Czarek w kuchni zmysłów
Osiecka
foo