Dziennik: 1962-1969

Inne tytuły:
Dziennik T. 1,
Autor:
Sławomir Mrożek (1930-2013)
Wydawcy:
Legimi (2019)
Wydawnictwo Literackie Oficyna Literacka Noir sur Blanc (2010-2019)
Wydaw. Literackie (2010)
ISBN:
978-83-08-04493-3, 978-83-08-04845-0
Autotagi:
druk
historia
literatura
Więcej informacji...
3.0 (2 głosy)
Prezentowany pierwszy tom "Dziennika" obejmuje lata 1962-1969, pisany był początkowo w Warszawie, później na emigracji: od 1963 r. we Włoszech, a od 1968 r. w Paryżu. W zamyśle młodego Mrożka spisującego swoje refleksje i przemyślenia, "Dziennik" nie był przeznaczony do publikacji. Widoczne jest to w trakcie lektury - zdarzają się nie do końca zrozumiałe wywody, brak logiki w następujących po sobie zdaniach, co przydaje tylko zapiskom Mrożka autentyczności. Wydawca ograniczył się do niezbędnych korekt oraz przetłumaczenia niewielkich fragmentów napisanych w obcych językach. Zapiski Mrożka są rozrachunkiem z samym sobą, miejscem wylewania żalu po porażkach i cieszenia się sukcesami. Jest to lektura trudna, wymagająca niemałego obycia czytelniczego.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Ciężka lektura, jak dla mnie nie do przebrnięcia.
Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:Dziennik T. 1, Dzienniki 1962-1969
Autor:Sławomir Mrożek (1930-2013)
Wydawcy:Legimi (2019) Wydawnictwo Literackie Oficyna Literacka Noir sur Blanc (2010-2019) Wydaw. Literackie (2010)
ISBN:978-83-08-04493-3 978-83-08-04845-0
Autotagi:autobiografie biografie druk elementy biograficzne historia książki literatura
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 18 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Integralna troska o chorego u kresu życia
Padaczka
Niechciane myśli i silne emocje
Matematyczne karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
W zdrowym ciele zdrowy duch
Wiersze wszystkie
Wyjście było taktowne
foo