Elementarz

Inne tytuły:
czytamy metodą sylabową
płynne czytanie to nie wyzwanie!
Ilustracje:
Sławomir Daniec
Daria Widermańska-Spala ...
Autor:
Alicja Karczmarska-Strzebońska ...
Wydawca:
Greg Wydawnictwo Edukacyjne (2010-2024)
Wydane w seriach:
Elementarz - Greg
Autotagi:
druk
książki
podręczniki
publikacje dydaktyczne
szkoły podstawowe
Więcej informacji...
5.0 (2 głosy)
"Elementarz - czytamy bajki metodą sylabową" to książka doskonała dla każdego dziecka, które chce nauczyć się czytać. Zastosowano w niej metodę sylabową, która jest popularna od lat i niezwykle skuteczna. Dzięki niej już kilkuletnie maluchy zdobywają umiejętność czytania! Dziecko poznaje literki, następnie składa z nich sylaby, by przejść do odczytywania wyrazów i całych zdań. Poziom trudności wzrasta stopniowo, dzięki czemu nauka czytania jest szybka i bezproblemowa, a dziecko czyta płynnie i ze zrozumieniem. Wielką atrakcją Elementarza... są zamieszczone w jego drugiej części czytanki - najbardziej znane bajki, klasyka polskiej literatury dziecięcej. Są tu więc bajki Krasickiego, Fredry, Mickiewicza, popularne wiersze Jachowicza czy Konopnickiej. Gwarantują one doskonałą zabawę, która jednocześnie utrwali umiejętność czytania i rozbudzi w dziecku miłość do polskiej literatury. Elementarz - czytamy bajki metodą sylabową to książka przygotowana z najwyższą starannością, we współpracy z doświadczonymi nauczycielami i metodykami. Twarda, kolorowa okładka gwarantuje trwałość książki, a piękne ilustracje i barwne strony przyciągną oko małego czytelnika.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Dyskusje

Brak wątków

Przejdź do forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Inne tytuły:czytamy metodą sylabową płynne czytanie to nie wyzwanie! Mój pierwszy elementarz czytamy bajki metodą sylabową Elementarz. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu czytanie metodą sylabową
Ilustracje:Sławomir Daniec Daria Widermańska-Spala Tomasz Pląskowski Maria Zagnińska Sławomir Woźny Marcin Południak
Autorzy:Alicja Karczmarska-Strzebońska Kaczmarska-Strzegońska
Opracowanie:Agnieszka Woźny Agnieszka Antosiewicz Maria Zagnińska
Redakcja:Agnieszka Woźny Justyna Kubacka
Wydawca:Greg Wydawnictwo Edukacyjne (2010-2024)
Serie wydawnicze:Elementarz - Greg
ISBN:978-83-62779-20-8 978-83-62779-21-5 978-83-7517-351-2 978-83-7517-370-3 978-83-7517-371-0 978-83-7517-376-5 978-83-7517-377-2 978-83-7517-380-2 978-83-7517-381-9 978-83-7517-428-1 978-83-7517-377-2 978-83-7517-380-2 978-83-7517-370 978-83-751-376-5 978-83-7517-361-2 978-83-7517-381-2 978-83-7917-371-0
Autotagi:bajka beletrystyka dokumenty elektroniczne druk epika ikonografia książki książki adresowe i telefoniczne liryka literatura literatura piękna literatura stosowana opowiadania podręczniki poezja poradniki poradniki i przewodniki proza publikacje dydaktyczne szkoły podstawowe wiersze zasoby elektroniczne zbiory opowiadań
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 223 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wielkie rozczarowanie
Co się dzieje z tym dzieckiem?
Regulowanie emocji
Matki na Fejsie
Biblioteka wierszy dla dzieci
Happy-happy
Prosto z mostu
foo