Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały - jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły

Tytuł oryginalny:
How to talk so kids will listen and listen so kids will talk
Autorzy:
Adele Faber (1928-2024)
Elaine Mazlish (1925-2017)
Zofia Śpiewak
Tłumacz:
Mariola Więznowska ...
Wydawca:
Wydawnictwo Media Rodzina of Poznań (1992-2013)
Autotagi:
druk
literatura
Więcej informacji...
5.0 (5 głosów)
Nowe, odświeżone graficznie i wzbogacone suplementem zawierającym doświadczenia rodziców polskich, wydanie znakomitego poradnika pedagogicznego. To książka ze wszech miar praktyczna, a nie teoretyczna. Autorki pokazują, jak w prosty i niezwykle skuteczny sposób opanować sztukę skutecznej komunikacji z dziećmi. Liczne przykłady i wskazówki wzięte z codziennych doświadczeń ułatwiają nie tylko rozwiązywanie najczęstszych problemów wychowawczych (np. stawianie granic, formułowanie oczekiwań), ale obrazują również metody budowania silnych więzi emocjonalnych między dorosłymi a dziećmi.
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje
  • Jedna z ciekawszych pozycji z tematu radzenia sobie z dziećmi, dużo przykładów praktycznych co, kiedy i jak mówić do dziecka żeby nas słuchało.
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Opis
Autorzy:Adele Faber (1928-2024) Elaine Mazlish (1925-2017) Zofia Śpiewak
Tłumaczenie:Mariola Więznowska Beata Horosiewicz
Przedmowa:Zofia Śpiewak Joanna Faber
Suplement:Zofia Śpiewak
Posłowie:Joanna Faber
oraz:Elaine Mazlish (1925-2017) Zofia Śpiewak
Wydawca:Wydawnictwo Media Rodzina of Poznań (1992-2013)
ISBN:83-85594-00-0 83-85594-01-9 978-83-7278-023-2 978-83-7278-501-5 978-83-7278-786-6 978-83-7278-788-0 83-7279-023-4 83-85589-01-9 978-83-7278-6 83-85594-01-09
Autotagi:druk epika książki literatura literatura piękna literatura stosowana podręczniki podręczniki programowane poradniki poradniki i przewodniki proza psychologia wychowanie
Powyżej zostały przedstawione dane zebrane automatycznie z treści 47 rekordów bibliograficznych, pochodzących
z bibliotek lub od wydawców. Nie należy ich traktować jako opisu jednego konkretnego wydania lub przedmiotu.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zaburzenia zachowania u dzieci
Nasz bieg z przeszkodami
Zanim zapomnimy o życzliwości
Koniec żartu można się śmiać
Emigracja jako doświadczenie
Percepcja i rozumienie mowy u osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną
Alfabet ludzkich uczuć czyli Jak nazywać emocje
foo